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因为昨晚睡得比较早,第二天早上棠姝早起了20分钟。
今天的早餐是糯米鸡配酸奶。棠卿昨天在网上学了糯米鸡的教程,今早一试,果真方便快捷。
棠姝吃完就去上学了。
棠卿收拾完厨余垃圾,回房间出第2张月考试卷。
7:30,给杨妈妈发了“20分钟后到达”的消息后,棠卿带着材料从家出发。
7:45,棠卿到达小区门口时,杨妈妈正带着杨爸爸和儿子朝小区门口走来。
昨晚和网上找的家教约好了时间,杨妈妈越想越担心那人是骗子,所以让杨爸爸陪她一起来。
杨英杰想了想,对爸妈说:“我也跟着去,我先跟他打招呼,如果他听到我的声音不笑,就让他到我们家试讲,不然就让他滚蛋。”
于是一家叁口都出门迎接这个不知能不能留下来的家教。
小区门口有个正在停自行车的男人,杨英杰一眼就扫到了他。
杨英杰跑到这个男人面前,一脸疑惑地问:“你好,你不是我们小区的人吧?你是来干嘛的?”
“你好,我是来给一个初二的孩子当家教的。”
“就是我!老师好,我叫杨英杰!”见此人听了自己的声音以后神色不变,杨英杰大喜过望,边说边给父母使眼色。
接收到儿子眼神暗示的杨妈妈热情地招呼起这个一脸面善的家教:“老师好,我是杨英杰妈妈,这是他爸爸。”
和学生家长互相握手后,棠卿被迎进了杨同学的家。
因为之前已经向杨妈妈了解过了杨英杰的学习情况,棠卿开门见山,直奔主题,给杨英杰梳理起了整本书的框架。
讲完第一个知识点以后,他让杨英杰浏览题干以后试着写一写例题。
杨英杰草草扫过一遍题目,列了一个叁角形的面积公式以后就不知道该怎么解了。
他苦恼地问:“就两个数字,只能求出等腰叁角形的面积,高怎么求啊?这又不是等腰直角叁角形。”
杨爸爸蹑手蹑脚地送了两杯水和一盘水果,出了门躲在门口偷看。
棠卿让他把已知数字在叁角形上标出来,再看一看还没有数字没标。
杨英杰一边说着“都标好了”一边朝叁角形看去。
没一会儿,他讪讪地说:“BD=12BC=3㎝。”
“你把这个数字也标上去,看看有没有什么能求出来?”
“我知道怎么求AD了!用勾股定理!”仔细地看过每一条线段以后,杨英杰兴奋地说。
杨爸爸一脸欣慰,轻轻地合上了门。
解出例题以后,杨英杰充满热情地做起了相关题型。
因为意识到了这几题都是根据新学的知识点出的题,思考时他有意识地套用起了勾股定理,很顺利地完成了好几道题目。但在最后一道题时他遭遇了滑铁卢。
这题求的是四边形的面积,他怎么想都想不出怎么用到勾股定理,于是求助地看向老师。
“没有叁角形,我们就自己构造叁角形。你现在有什么思路吗?”
“连结AC,可以吗?”
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